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学而优则仕是传统职场的晋升原则,这里的学可以是业绩、技能或者任何一项绩效考评体系中的因素,这也是代表从员工晋升为管理者这种用人方法的主要价值取向,它的作用主要是用来补充低端管理者如班组长的缺位,以及带来更为广阔的业绩激励效应。
同时,这种模式的缺点也是显而易见的,虽然不想当将军的士兵不是好士兵,但是好士兵大概率当不好一个将军,这需要一个过程。建议如下:
一、角色换位,想一想自己在员工岗位上是怎么做的。概括起来,叫经验传承。这也是这一级管理岗位应该发挥的最主要作用;
二、眼界放宽,把工作的思考方式尽量从一人一岗放大到一队一组,去体会自己所辖班组的主要任务构成,以及在整个生产经营环节中的作用;
三、体悟下属的性格,分类施策。这一点不能细说,需要自己去品,记住一句话,管理,主要是用来管理人的。
四、厘清自己部门的主要任务和主要的上下级关系,必要的时候,挤出时间看一点管理方面的书补一补。
员工与管理者的最大区分在于:员工对自己的结果负责,管理者对整个团队的结果负责。所以搞清楚了这一点,我们再谈怎样完成角色转变,以及带好团队。员工晋升为管理者,想完成角色转变,需要通过组织行为和个人行为联动,才能达到预期效果。首先是重新排座次。当员工晋升为管理者,应该举行一个仪式:当众宣告他的任命,职责和权限,以及向谁汇报工作,直接管理哪些人,并且通知相关人等都要参加,必要时要一一发言,表态支持,这一点特别重要。同时,应该调动一下位置,不要再坐原来的座位,这样做的目的是换换***,地位上升了,当然要换座位,因为***决定脑袋嘛。其次是当事人观念意识上的转变。不能今天升为管理者了,还在干昨天的事,这样的“念旧”,会背离提拔为管理者的初衷。管理者不能只想到自己,他要想到整个团队,他的任务就是带领团队走向成功,而不是一个人在那里干到死。所以成为管理者的那一刻起,就要提醒自己:现在和过去不一样了,我不是一个人在战斗。再次是工作重心上的转移。员工的岗位只需要做好本领域、本专业的事情就好,不用为他人的业绩和结果负责。但当你成为管理者以后,一切都变了,你得担负起培养和辅导员工的职能,对团队的结果和成绩负责,这种角色有点类似于教练。不过光做训练教练是不够的,你还得挑选和招聘合格的“队员”,对你的“队员”进行补充和淘汰,施加一定的考核——可不要小看考核,这可是你的管理抓手。这些手段和工具,都会对你管理团队起到很重要的作用。要想管理好你的“球队”,还应该做好示范,这个叫做以身作则,不能自己做不到却要求属下做到,光会下指令,这样会不得人心。该自己上场示范时绝不含糊,要在不同的情景下区分:究竟何时“跟我上”,何时“给我上”,不要以一种模式一条路走道黑。总之,管理是科学,也是艺术,需要一个人在管理实践中探索,不断学习提升,找到适合自己的管理风格。这是一条摔打练级之路,充满了很多变数和艰辛,绝非像理论上说的那么简单。不过有这样的机会,一定要抓住!
答主简介:喻派良言,经管作家,职场导师,企业管理顾问,智联招聘HR公会、linkdin(领英)、《CHO首席人才官》(杂志书)、三茅人力资源网、第一***等多家媒体专栏作者,文章曾被300多家公众号转载,曾在传统报刊媒体上发表文章数十篇(知网可查),出版有《绩效管理顶层设计》、《互联网+人力***管理新模式》等书。
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